各位领导、老师：
大家好!
我是来自园林工程学院的史学远。非常荣幸能够站在这里发言。辅导员（班主任）的工作是繁琐的、是充满挑战的。要成为一个合格的辅导员，首先要热爱这份工作，做学生的知心朋友，不能“高高在上”，要深入了解学生。其次要把握好“度”，拿捏好“宠”与“训”，在学生中既要有亲和力、也要有威信。在工作期间，我一直积极思考如何做好辅导员（班主任）工作，希望自己成为一名优秀辅导员（班主任），在实际工作中严格要求自己做好辅导员（班主任）工作。以下是我工作中的一些想法和做法。
辅导员（班主任）作为学生工作的一线工作者，我们要做学生的知心朋友，要真心诚意关心爱护学生，用父母之心、兄弟姐妹之情、师生之爱去呵护学生，成为学生信任的老师和知心朋友。通过多年的辅导员工作，我已养成了一个习惯，每天都会进一趟学生公寓，去看看学生宿舍的卫生情况，与需要帮助的学生做个交流、看望生病同学等等。对于生活中碰到困难的学生，我愿意做一名听众，耐心聆听，并引导和帮助学生解决问题。同时要特别关注特殊学生群体，对思想偏激、有心理障碍、学习困难、经济困难的同学给予更多的帮助和关心。
做好辅导员（班主任）工作应具备“四心三勤”。“四心”即：责任心、爱心、细心、耐心；“三勤”即：勤动脑、勤跑腿、勤动笔。同时还要有较高的思想道德素质，宽泛的知识面。这样才能够很好的与学生沟通交流，给学生提供必要的辅导与帮助。作为一名辅导员（班主任）既要掌握一定的专业知识和技能，也要有良好的职业道德，对与创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
一、四心三勤
1、责任心。平日里辅导员是与学生交流最多、对学生教育影响最广的学校教育人员之一，在这种近距离的交往过程中，这就要求辅导员（班主任）必须有很强的责任心。自学生一入校我就全面了解学生的基本情况，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间。我通过进教室进宿舍，来了解学生的学习生活状况。通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供合理建议。
2、爱心。辅导员（班主任）是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为辅导员（班主任）首先要有爱心，一个班级的40多名学生来自不同的地方，有着不同的生活习惯，作为辅导员（班主任）一定要有爱心才能干好这份工作，工作中我十分重视与学生的约谈，通过这种方式可以了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于建立班级成员信息档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。对于班级中家庭困难、单亲家庭、离异家庭等情况的同学给予更多的关注，关心他们的衣食住行，让他们感觉到学校的温暖，还要树立自己的良好形象，只有树立良好形象才能赢得学生的尊敬和信赖。
3、细心。每逢新学期开始时，我都要到学生宿舍，了解学生的住宿情况，及时解决学生提出的问题。针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。平时多到班级看看，发现思想有浮动的同学及时进行交流，正确引导。我认为作为一名辅导员（班主任），在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，细致工作，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
4、耐心。学生工作要有一定的耐心。同一问题学生要问多遍，我们要不厌其烦的逐一解释。对于比较调皮的学生我们也要要保持良好心态,以平常心来对待学生,为人师表,做学生喜爱的老师;要通过灵活的方法把学生吸引到学习活动中来;要循循善诱,因材施教,帮助顽劣调皮的学生,做耐心细致的思想工作
5、勤动脑。学生工作还的多动脑，多思考，根据班级的学生的特点，我们不能用统一的模式来管理所以的学生，应当因材施教，给每一个学生量身订制管理模式，这就需要我们多动脑，多学习，多思考。
6、勤跑腿。在工作中只有勤跑腿才能更全面了解学生情况，才能更好地管理好学生。我们要勤往教室跑，可以了解学生的学习情况，班级状态制定出良好的管理办法，多往宿舍跑，可以了解学生的日常生活情况，及时给学生解决困难。
7、勤动笔。辅导员（班主任）工作是非常繁琐，有可能面对的是一个年级的学生，由于学生数量很多有可能就忽视了一些工作，准备一本笔记本，多动动笔把今天干了的以及明天需要干的工作都记上，这样就不至于落漏工作。
三、除了具备了“四心三勤”的同时，辅导员（班主任）还应做好以下几点：
1、做好学生思想工作，辅导员（班主任）应从方方面面了解学生、教育学生，加强学生的心理健康教育，学生对于生活、工作、学习、爱情等各个方面充满理想主义色彩，心理承受能力较低，一旦遇到困难和挫折就会形成较大的心理压力。因此，我们要重视心理健康教育。要积极主动的关注身边同学的心理障碍征兆，做到及早发现、及早干预、及早治疗。要做到这一点，一方面要具备一定的亲和力，一定的专业咨询知识和技巧，做学生的朋友，让学生觉得自己是一个正确的倾诉对象;另一方面，辅导员也要与班集体中的学生干部搞好关系，一旦学生中有异常的心理现象，自己可以马上得到这方面的消息。
2、以身作则树立良好的班主任形象，身教重于言教，时刻自律，不断反省自己的言行举止，提高自己的道德素质，才能够指导和帮助学生在大学里逐渐形成自己良好的价值观和人生观。3、加强班委班风建设，提高班级凝聚力，我认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是辅导员（班主任）的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，辅导员（班主任）首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。按时召开班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
4、通过与学生交流，激发学生对学习的热情，做好服务工作要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，我深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级QQ群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。
5、及时与任课老师沟通，听取任课老师的意见，全面了解学生的上课状况。经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，我会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。。通过交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。
6、及时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对辅导员（班主任）工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。
在辅导员（班主任）工作中还有很多不足之处，但是我相信在各位领导和老师的帮助下，以后的工作我会干的更好！最后祝愿各位领导、老师工作顺利、身体健康，家庭幸福！
